miércoles, 14 de noviembre de 2012

Actividad 12: La educación prohibida, los 7 saberes y mi reflexión



¿Cómo enseñarás "la comunicación"?
Enseñare la comunicación con la práctica misma que implica la realización de esta. Además de apoyarme de textos, tratare de involucrar en mi práctica docente lo humano que representa la comunicación, los grados de complejidad que conlleva, la comprensión, la asimilación y los alcances que tiene esta.

¿Cómo enseñarás a investigar?
Parafraseando a Marta Rizo en “Enseñar a investigar investigando”, tratare de implementar estrategias para que los alumnos se sientan atraídos por la investigación, demostrándoles que para nada es aburrida, tediosa o difícil, al contrario, llamare su atención desde sus propias motivaciones, gustos, sueños, etc. Además, tratare de exponer y relatar las experiencias que me deparan dentro de mi ejercicio profesional -si es que llego a tener un futuro profesional, ja-    

¿Cómo aprenderás mejor?
De manera tajante, creo que aprenderé mejor si soy más ordenado y disciplinado conmigo mismo. En mi caso, siento que me hace falta desarrollar muchas aptitudes, pero sobre todo, actitudes, lo cual es algo que pierdo de vista a la hora de mi proceso de aprendizaje.  

¿Cómo investigarás mejor?
Recolectando experiencia, practicando y ejercitando constantemente mi pensamiento; escuchando al otro, poniendo atención a mi entorno y no menos importante, nunca perder esa curiosidad que me atrae de la realidad.  

Actividad 11: Presentación Los 7 saberes de Edgar Morin

viernes, 26 de octubre de 2012

domingo, 7 de octubre de 2012

Actividad 8: Apropiación de las lecturas: compartir conocimiento.



Decidí compartir las lecturas de esta manera porque fueron las primeras opciones que se me vinieron a la mente.  Pensé que podría sintetizar la información expuesta en ambos textos, a través de un mapa conceptual y una especie de resumen-punteo, quizás por ser estrategias muy usuales para la condensación de información.

¿Qué y cuanto de COMUNICACIÓN hay en la DOCENCIA?
Yo creo que la comunicación es inherente a la docencia, podrá ser errónea o acertada, pero ya existe un discurso complejo el cual pretende comunicar, es decir, el escenario que se configura en la practica docente coloca los elementos necesarios para que se efectué explicita o implícitamente el acto comunicativo. 

viernes, 28 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD 6: APROPIACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LECTURAS

 Específicamente ¿qué de la exposición aprendiste? (un concepto, una idea, una teoría).
Aprendí el concepto de Exomemoria y también los estudios visuales que se realizan en América Latina

¿Cuál consideras que fue tu mejor aprendizaje?
Creo que mi mejor aprendizaje fue el integrarme a una dinámica grupal como la que se efectuó en la exposición.

¿Por qué? (por la forma de exponerlo, por la personalidad del compañero que lo expuso, etc.)
Creo que fue la forma y la personalidad que todos mostramos en el momento de la exposición

¿Cómo consideras que aprenderías más? (Retomando la experiencia: exponiendo, leyendo, etc.)
Exponiendo y tal ves no retomando la experiencia en un estricto sentido, pero si volviendo ha emplear una actividad como la que se realizo

¿Cómo te gustaría enseñar?
La verdad no lo se, pero de lo que si estoy seguro es que me gustaría compartir la mi experiencia propia.

Comparte tu experiencia personal en torno a la exposición.
En lo personal nunca me hubiera imaginado una dinámica como esta, creo que fue muy enriquecedora y muy grata el haberla efectuado. Personalmente no sabia como se iba ha desarrollar, no tenia idea de si iba a funcionar o no; al fin y al cabo creo que a todos nos deja un grato sabor de boca y una especie de integración que va creciendo en el grupo   

viernes, 24 de agosto de 2012

58° Encuentro de Ciencias, Artes y Humanidades, FES Acatlán, Agosto 2012

CHARLA:EL TODO DEL CONOCIMIENTO
Con el Dr. Raymundo Cea Investigador del Instituto de Química
Auditorio Miguel de la Torre

¿Qué necesitó el ponente para llevar a cabo su charla académica y cultural, en materia de investigación y de búsqueda de recursos para emplear la comunicación de manera adecuada?
Se puede observar que parte del material de apoyo como lo fue la presentación en Power Point (breve exposición del calentamiento global) y el escrito que presento al final el Dr. Raymundo Cea, sirvieron como recursos para emplear una comunicación adecuada. Este tipo de material o herramientas didácticas, sirvieron como auxiliar y sobre todo complemento para la charla en cuestión. Imaginemos un encuentro que carezca de dichos apoyos. 

Quizás cumpla con los objetivos primarios  o esenciales que es la de comunicar de manera muy escueta la propuesta o investigación efectuada, pero de alguna manera, nunca está de más y sobre todo en este tipo de encuentros, el utilizar estos recursos para el empleo de una comunicación adecuada. Otro elemento no menos importante, y a la vez fundamental, es la del manejo o comprensión adecuada de la información expuesta en la investigación. Hay que considerar vital este elemento, pues el manejo adecuado de la información, o dicho de otra manera, del mensaje que se quiere difundir, implicara un éxito y sobre todo un acierto en el proceso de comunicación pretendido.


CHARLA: ¿EXISTEN BASES BIOLÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL?
Con el Dr. Raúl Paredes, Director del Instituto de Neurobiología, Juriquilla
Teatro Javier Barros Sierra

¿Qué necesitó el ponente para llevar a cabo su charla académica y cultural, en materia de investigación y de búsqueda de recursos para emplear la comunicación de manera adecuada?
De igual manera podemos observar los elementos anteriormente citados en esta charla, (material didáctico, y manejo o comprensión  adecuada del tema) que a su vez trato de vincular los aspectos científicos y humanísticos que engloba este encuentro. Quizás una peculiaridad que me gustaría resaltar de esta exposición fue la de presentar una investigación en estricto propia, y personal del grupo de trabajo o en este caso del Instituto de Neurobiología de la UNAM. Sin la intención de explicar de manera detallada o meticulosa dicha presentación, el Dr. Raúl Paredes presento una investigación que proponía la existencia de bases biológicas para la orientación sexual, una especia de genética o  elemento empírico (en este caso el neuronal) que sirvió de pretexto para el desarrollo de la platica. Sustentada en investigaciones previas, (particularmente investigaciones americanas y europeas), la charla dejo ver, a mi juicio, una manera o una forma de presentar un proyecto de investigación, (o los resultados de un proyecto de investigación, como se le quiera ver), siempre aunada a la idea de inteligibilidad que debe ofrecer una investigación.   


Autores Culturalistas

Presentación Corriente Culturalista

jueves, 23 de agosto de 2012

Corriente Culturalista

Los estudios culturales son una corriente de pensamiento que aborda los estudios de la comunicación, donde la cultura es vista como un contexto de re-significación sin dejar de lado su escenario socio-histórico.

La corriente culturalista tiene sus orígenes dentro de la academia inglesa, dentro de esta podemos mencionar a Richard Hoggart y Raymond Williams.  Posteriormente, la Escuela de Chicago en Estados Unidos, siguió la misma línea, cuyo referente principal es Talcott  Parsons. En América Latina,  el culturalismo llegó hasta los setentas y ochentas, donde los  principales exponentes son los siguientes: J. Martín Barbero, Néstor García Canclini, Guillermo Orozco, Jorge González, entre otros.

Dentro de las características que podemos distinguir se encuentran:   
  • ·         La cultura es el marco de referencia desde el cual se interpreta la realidad.
  • ·         La cultura es vista de manera dinámica, que esta en constante transformación.
  • ·         El receptor como sujeto activo, “capaces de re-significar y construir con creatividad, siempre dentro de ciertos limites dados, nuevas significaciones que crean cultura”. (Repoll, 2010)
  • ·         Integra a la cultura popular como un elemento activo de la realidad social.
“La tradición cultural comenzó con sus reflexiones, sobre la cultura desde su vínculo con la civilización, girando posteriormente hacia sus dimensiones sociales y simbólicas, encontrando en ello la necesidad de reflexionar sobre otras dimensiones más amplias, como la cultura popular”. (Galindo, 2008:183)

Tomemos en cuenta que los estudios culturales reflejan una serie de aspectos de la vida del hombre en sociedad. Elementos como el arte, la política, la economía, los medios masivos de comunicación y por supuesto, las culturas populares, son colocadas dentro de los campos de acción en donde las ideas culturalistas ejercen influencia.